I. Presentación:
La Universidad Americana (UAM), con la
finalidad de formar profesionales capaces de realizar investigación,
gestión, manejo y docencia de alta calidad en el
campo de la Biodiversidad, ofrece el Programa de “Maestría
en Biodiversidad, conservación y políticas
ambientales”.
II. Antecedentes:
Se ha detectado interés en los egresados
de diferentes carreras de Ciencias Ambientales en recibir
un Programa de larga duración relacionado con los
temas de la Maestría, que preferentemente conduzca
a la obtención de un grado académico en vez
de cursos aislados.
III. Justificación:
En la experiencia de los coordinadores
en el ámbito de la consultoría, la investigación
y la docencia se ha detectado que existe un número
limitado de técnicos con formación académica
en el ámbito de la Biodiversidad y la Conservación
capacitados para la toma de decisiones políticas
o para la transmisión de información adecuada
para los directivos con cargos políticos.
.
IV. Ámbitos
de trabajo:
Áreas protegidas prioritarias:
Area Protegida |
Municipio |
Municipio
Departamento |
Región |
| 1. Bosawás |
Wiwilí, San José de Bocay, Waspan, Bonanza
y Siuna. |
Jinotega-RAAN |
Centro Norte-RAAN |
| 2. Los Guatuzos |
San Carlos. |
RSJ |
Centro Norte |
| 3. Tisey-Estanzuela |
San Nicolás y Estelí |
Estelí |
Centro Norte |
| 4. Cerro Musún |
Rio Blanco |
Matagalpa |
Centro Norte |
| 5. Cayos Miskitos |
Puerto Cabezas |
RAAN |
RAAN |
| 6. Juan Venado |
León |
León |
Pacífico |
| 7. Cerro Silva |
Bluefields |
RAAS |
RAAS |
| 8. Chacocente |
Tola |
Carazo |
Pacífico |
| 9. Chocoyero |
Ticuantepe |
Masaya |
Pacífico |
| 10. Solentiname |
San Carlos |
RSJ |
Pacífico |
| 11. Rio San Juan |
San Carlos |
RSJ |
Centro Norte |
| 12. Apoyo Lake |
Diriomo, Diriá y Granada. |
Granada-Masaya |
Pacífico |
| 13. Xiloá Lake |
Mateare |
Managua |
Pacífico |
| 14. Layasiksa |
|
|
RAAN |
| 15. Mombacho |
Diriomo |
Granada |
Pacífico |
| 16. San Cristóbal Complex, Telica- Rota, Pilas-El
Hoyo, Momotombo. |
Chichigalpa, Telica y León |
León-Chinandega |
Pacífico |
| 17. Apacunca |
Somotillo y Villanueva. |
Chinandega |
Pacífico |
| 18. Tepesomoto-Pataste |
San Juan de Limay, Las Sabanas y Pueblo Nuevo |
Estelí |
Centro Norte |
 |
V. Objetivo
general:
Formar cuadros de alto nivel técnico
con alta capacidad para la toma de decisiones políticas.
VI. Objetivos
específicos:
 |
Aportar conocimientos sobre el marco legal de los
estudios sobre biodiversidad, su rentabilidad, y medición
del impacto ambiental. |
 |
Aportar conocimientos sobre políticas públicas,
aspectos sociales de la biodiversidad, así como
el estudio y la medición de la contaminación
ambiental. |
 |
Aportar herramientas estadísticas, moleculares
(DNA) y computacionales para el estudio, cuantificación
y mapeo de la biodiversidad, capacitar en las técnicas
de muestreo básicas para la toma de datos de
biodiversidad, así como de la implementación
de cultivos para su uso sostenible. |
 |
Capacitar en la preparación de informes, comunicaciones
orales y artículos científicos. |
VII.
Estructura general del programa:
La Maestría Internacional en Biodiversidad,
Medio Ambiente y Sociedad es de carácter modular
y se estructura en tres grandes áreas de estudio:
Básica:
Incluye temas relacionados con los Métodos
y técnicas de investigación, Legislación
ambiental, Economía de los recursos naturales, Evaluación
de impacto ambiental y las Políticas públicas
ambientales.
Especialización:
Incluye el bloque temático más
amplio con la mayoría de los temas. Estos son Introducción
a la medición de la biodiversidad, Sistemas de Información
Geográfica, Modelos de especies y comunidades biológicas,
Estadística Avanzada, Manejo de fauna y flora, Enfoque
integrado para el manejo de ecosistemas, Monitoreo de la
biodiversidad, Ordenación de Areas Naturales, Biología
molecular aplicada, Recursos naturales y desarrollo social
y Manejo integrado de plagas en el trópico.
General:
Apoyo a la investigación y a la
realización del proyecto de tesis.
Estructura
Curricular Programa de Maestría Internacional
en Biodiversidad, Conservación y Políticas
Ambientales |
| No. |
Nombre del Curso |
Grupo Temático |
Estudios |
Créditos |
| 1. |
Introducción a la medición de la biodiversidad |
Modelos de especies y comunidades |
Especializados |
3 |
| 2. |
Legislación ambiental. |
Políticas y gestión ambiental. |
Básicos |
2.5 |
| 3. |
Economía de los recursos naturales. |
4 |
| 4. |
Evaluación de impacto ambiental. |
3 |
| 5. |
Políticas públicas ambientales. |
2 |
| 6. |
Métodos y técnicas de investigación. |
Metodología. |
Básicos |
4 |
| 7. |
Sistemas de Información Geográfica. |
Modelos de especies y comunidades. |
Especializados |
2 |
| 8. |
Modelos de especies y comunidades biológicas. |
2 |
| 9. |
Estadística Avanzada. |
3 |
| 10. |
Manejo de fauna y flora. |
Monitoreo y manejo de flora, fauna y ecosistemas |
3 |
| 11. |
Manejo integrado de plagas. |
3 |
| 12. |
Monitoreo de la biodiversidad. |
4.5 |
| 13. |
Biología molecular aplicada. |
1 |
| 14. |
Ordenación de Áreas Naturales. |
Manejo de ecosistemas y áreas naturales |
2.5 |
| 15. |
Recursos naturales y desarrollo social. |
1.5 |
| 16. |
Enfoque integrado para el manejo de ecosistemas. |
1 |
| 17. |
Taller de tesis |
|
|
1.5 |
| 18. |
Artículos científicos o curso realizado
fuera de programa. |
|
|
1 |
| 19. |
Trabajo de tesis |
|
|
4 |
| Total de créditos |
|
|
48.5 |
Matriz de trabajo
Estructura
Curricular y Distribución del Tiempo |
| Módulos |
Nombre del curso |
Total de horas |
C |
C.P. |
T.P. |
Lab. |
S. |
Créditos |
Código |
| I. |
Introducción a la medición de la biodiversidad |
48 |
20 |
18 |
8 |
-- |
6 |
3 |
|
| Sub total |
48 |
22 |
16 |
12 |
-- |
14 |
4 |
|
| II. |
Legislación ambiental. |
40 |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
2.5 |
|
| Economía de los recursos naturales. |
64 |
35 |
29 |
-- |
-- |
-- |
4 |
|
| Evaluación de impacto ambiental. |
48 |
23 |
25 |
-- |
-- |
-- |
3 |
|
| Políticas públicas ambientales. |
32 |
20 |
-- |
-- |
-- |
12 |
2 |
|
| Sub total |
184 |
78 |
54 |
-- |
-- |
12 |
11.5 |
|
| III |
Métodos y técnicas de investigación. |
64 |
22 |
16 |
12 |
-- |
14 |
4 |
|
| Sistemas de Información Geográfica. |
32 |
-- |
32 |
-- |
-- |
-- |
2 |
|
| Modelos de especies y comunidades biológicas. |
32 |
32 |
18 |
14 |
-- |
-- |
2 |
|
| Estadística Avanzada. |
48
|
22 |
10 |
12 |
-- |
4 |
3 |
|
| Sub total |
176 |
60 |
70 |
20 |
0 |
10 |
10 |
|
| IV |
Manejo de fauna y flora. |
72 |
24 |
-- |
48 |
-- |
-- |
4.5 |
|
| Manejo integrado de plagas. |
48 |
20 |
8 |
16 |
4 |
-- |
3 |
|
| Monitoreo de la biodiversidad. |
48 |
40 |
-- |
4 |
4 |
-- |
3 |
|
| Biología molecular aplicada. |
16 |
8 |
-- |
-- |
4 |
4 |
1 |
|
| Sub total |
184 |
92 |
8 |
68 |
12 |
4 |
11.5 |
|
| V |
Ordenación de Áreas Naturales. |
40 |
30 |
-- |
10 |
-- |
-- |
2.5 |
|
| Recursos naturales y desarrollo social. |
24 |
16 |
-- |
8 |
-- |
-- |
1.5 |
|
| Enfoque integrado para el manejo de ecosistemas. |
16 |
8 |
2 |
-- |
4 |
2 |
1 |
|
| Sub total |
80 |
54 |
2 |
18 |
4 |
2 |
5 |
|
| VI |
Taller de tesis |
24 |
-- |
-- |
-- |
-- |
24 |
1.5 |
|
| Artículos científicos o curso realizado
fuera de programa. |
16 |
-- |
-- |
16 |
-- |
|
1 |
|
| Sub total |
40 |
-- |
-- |
16 |
-- |
24 |
2.5 |
|
| VII |
Trabajo de tesis |
64 |
-- |
64 |
-- |
-- |
-- |
4 |
|
| Sub total |
64 |
-- |
64 |
-- |
-- |
-- |
4 |
|
| Totales |
776 |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
48.5 |
|
Simbología:
C: Conferencia, C.P : Clase Práctica, T.P :
Trabajo Práctico, LAB. : Laboratorio, S : Seminario |
 |
VIII.
Metodología de la enseñanza.
Se aplicará la metodología
educativa aprender-haciendo. Para las horas teóricas,
se realizarán conferencias magistrales acompañadas
de ayudas visuales.
Para las horas prácticas se realizarán
estudios de casos, ejercicios de aplicación, giras
de campo y se elaborarán trabajos finales de curso
y artículos científicos.
.
IX.
Perfil ocupacional.
El Perfil de la Maestría está
orientado a formar especialistas de alto nivel técnico
en el ámbito de la Biodiversidad y la Conservación
capacitados para la toma de decisiones políticas
y su diseño, así como para la transmisión
de información adecuada para los directivos con cargos
públicos y privados.
X.
Personal docente.
Estará integrado por profesionales
nacionales y algunos extranjeros de reconocida capacidad,
integridad, experiencia y rigurosidad académica,
técnica y científica.
Habilidades en conocimientos técnicos,
gestión y liderazgo directivo.
XI.
Título por otorgar.
Maestro en biodiversidad, conservación
y políticas ambientales.
XII.
Requisitos de ingreso.
 |
Titulo original y fotocopia solamente
para cotejarlo |
 |
4 foto tamaño pasaporte a color. |
 |
Fotocopia de cédula ampliada. |
 |
Curriculum vitae actualizado. |
 |
Llenar la ficha de Inscripción. |
 |
Recibo de cancelación de cupo |
XIII.
Modalidades
 |
Sabatino en el caso de profesores nacionales. |
 |
Compacto en el caso de profesores extranjeros. |