Estudiantes de primer año de la carrera de Diplomacia y Relaciones Internacionales de la Universidad Americana (UAM) participaron en un debate plenario sobre las fuentes del Derecho en el Sistema Romano-Francés y el Common Law o Sistema Anglosajón, una actividad desarrollada en el marco de la asignatura Introducción al Estudio del Derecho y que tiene como propósito fortalecer la comprensión de los principales modelos jurídicos que influyen en los sistemas legales del mundo.
«El debate académico permite transformar el conocimiento teórico en análisis, argumentación y propuestas que enriquecen la formación de los futuros profesionales», explicó la coordinadora de la carrera de Diplomacia y Relaciones Internacionales, máster Lilliam Cortez.
La iniciativa, impulsada por la Facultad de Ciencias Jurídicas, Humanidades y Relaciones Internacionales, permitió a los participantes asumir el rol de representantes de distintos países regidos por estos sistemas, defendiendo sus posiciones mediante argumentos jurídicos y diplomáticos que favorecieron el análisis comparativo y la comprensión de las características, ventajas y desafíos de cada tradición legal.
A lo largo de la jornada, los estudiantes pusieron en práctica habilidades de oratoria, técnicas de debate y trabajo colaborativo, al mismo tiempo que fortalecieron su capacidad de investigación, argumentación y pensamiento crítico, elementos fundamentales para el ejercicio profesional en los campos del derecho, la diplomacia y las relaciones internacionales.
Este tipo de experiencias académicas contribuye a una formación más dinámica y participativa, donde el intercambio de ideas y la aplicación práctica de los conocimientos permiten a los futuros profesionales desarrollar competencias que les ayudarán a comprender los complejos escenarios jurídicos y políticos del contexto internacional, en consonancia con el Eje 13 de la Estrategia Nacional de Educación.
