La Universidad Americana (UAM) dio inicio a la III cohorte del Doctorado en Educación con la realización de la Lección Inaugural, un espacio académico que marcó el comienzo de una nueva etapa de formación para profesionales comprometidos con la investigación científica, la generación de conocimiento y el fortalecimiento del sistema educativo nacional.
Durante la jornada, los nuevos estudiantes del programa doctoral conocieron los desafíos y oportunidades que acompañarán su proceso formativo, el cual estará orientado al desarrollo de competencias investigativas, al análisis de problemáticas educativas y a la construcción de propuestas que contribuyan al fortalecimiento de la educación desde una perspectiva científica e innovadora.
Investigación con impacto en la educación
En el acto inaugural, el presidente de la Junta de Directores de la UAM, doctor Félix Palacios Bragg, resaltó que iniciar un doctorado implica asumir una responsabilidad que trasciende el crecimiento académico individual, pues representa un compromiso con la investigación científica y con la formación de profesionales capaces de generar transformaciones que contribuyan al desarrollo del país.
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La lección inaugural estuvo a cargo de la doctora Trisna Mardones Michi, académica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Chile, quien compartió una visión de los desafíos que enfrenta la educación en el contexto actual y del papel de la investigación como herramienta para responder a las necesidades de la sociedad.
Con esta nueva cohorte, la Universidad Americana continúa fortaleciendo su oferta de formación doctoral y consolidando espacios que impulsan la producción científica y el desarrollo académico. Actualmente, este programa reúne a estudiantes activos y egresados que han culminado exitosamente sus investigaciones, con publicaciones en revistas nacionales e internacionales, en correspondencia con el Eje 13: Calidad Educativa de la Estrategia Nacional de Educación.
