En el marco de su estrategia de consolidación institucional, la Universidad Americana (UAM) continúa impulsando la excelencia educativa y la internacionalización de alto nivel a través de su presencia en la Pasantía IGLU Canadá 2026. El encuentro, organizado por la Organización Universitaria Interamericana (OUI-IOHE), se llevó a cabo en la provincia de Quebec, Canadá.
Esta cumbre internacional congregó a una comitiva de directivos y líderes universitarios de toda América Latina con el objetivo de fortalecer capacidades en gestión institucional, liderazgo, innovación pedagógica y vinculación comunitaria. Bajo el lema Sinergias entre la Universidad y el Territorio: Liderazgo, Emprendimiento e Innovación en Acción, los congresistas exploraron de primera mano modelos de educación superior diseñados para dinamizar el desarrollo social, científico y económico mediante la articulación efectiva entre la academia y el entorno.
Durante la pasantía, el doctor Helio Montenegro, vicepresidente de la Junta de Directores de UAM formó parte de visitas técnicas e intercambios en algunas de las instituciones de educación superior más distinguidas del país norteamericano. Entre ellas destacan la Université de Montréal, McGill University, la École de Technologie Supérieure (ÉTS) y la Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR); casas de estudio ampliamente reconocidas a nivel global por sus contribuciones a la investigación aplicada, los ecosistemas de emprendimiento y el desarrollo territorial sostenible.
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El programa académico permitió analizar de cerca modelos orientados a la transferencia de conocimiento, la cooperación efectiva entre la universidad y la industria, así como la internacionalización de currículos para encarar los desafíos de la educación superior. Del mismo modo, la pasantía sirvió como un espacio para el intercambio de buenas prácticas con autoridades de diversos países del continente, lo que consolida redes de colaboración internacional duraderas.
Para la Universidad Americana, esta experiencia abre nuevas vías para incorporar tendencias globales y estrategias de vanguardia en su gestión interna. La adopción de estos enfoques permite potenciar la innovación docente, diversificar los proyectos de investigación e impulsar iniciativas multilaterales que aporten directamente al desarrollo sostenible de Nicaragua y la región, conectando con los ejes 13 y 14 de la Estrategia Nacional de Educación.
