La doctoranda en Educación de la Universidad Americana (UAM), Nancy Santeliz, junto con la doctora Tatiana Lorenzo, logró la publicación de un artículo científico en la Revista de Ciencias de la Salud (ReCiSal) de la Facultad de Ciencias Médicas de esta alma mater, un aporte académico que analiza los factores que influyen en la permanencia y deserción estudiantil en la carrera de Medicina, así como las estrategias institucionales que pueden fortalecer el acompañamiento universitario.
El estudio presenta una revisión sistemática de 48 investigaciones publicadas entre 2020 y 2024 en América Latina, centradas en identificar las principales causas que inciden en la continuidad académica de los estudiantes de Medicina. El análisis, desarrollado bajo el marco metodológico PRISMA, permitió agrupar estos factores en dimensiones académicas, socioeconómicas, institucionales y personales emocionales, destacando entre ellos el bajo rendimiento académico, los problemas de salud mental y la falta de apoyo institucional.
De acuerdo con Santeliz, la investigación también identifica estrategias que las universidades han implementado para reducir la deserción y fortalecer la retención estudiantil, entre ellas tutorías académicas, programas de acompañamiento docente, apoyo psicosocial, becas y el fortalecimiento de técnicas de estudio. Estas acciones, explica, resultan claves en carreras altamente demandantes como Medicina, donde los estudiantes enfrentan importantes niveles de presión académica.
Estrategias de acompañamiento
“Durante la formación médica se presentan diferentes situaciones de estrés, ya que es una carrera muy desafiante. Por ello, recopilamos los factores académicos, económicos y sociales que influyen en que un estudiante permanezca o abandone la universidad”, señaló Santeliz.
Asimismo, la investigación resalta la importancia de desarrollar estrategias institucionales contextualizadas que permitan acompañar de manera integral a los estudiantes, durante su proceso formativo, con el objetivo de garantizar profesionales mejor preparados para el sistema de salud.
“Quisimos compartir con el lector un resumen sistematizado de las estrategias que han aplicado distintas universidades y adaptarlas al contexto nicaragüense, para contribuir a que las instituciones puedan brindar un mejor acompañamiento a los estudiantes de Medicina”, agregó la doctoranda en Educación y también coordinadora de Retención y Fidelización Estudiantil de esta casa de estudios.
Para la investigadora, la publicación representa también un logro significativo en su trayectoria académica y un reflejo del impacto de la formación doctoral en la generación de conocimiento científico.
“El doctorado me ha abierto puertas a nivel nacional e internacional. Poder publicar y compartir estos hallazgos es una gran satisfacción, porque la divulgación científica permite que el conocimiento llegue a más personas y aporte a mejorar la educación”, expresó.
La publicación de este artículo robustece el quehacer institucional que abona a la Investigación e Innovación que, también promueve la Estrategia Nacional de Educación, en su Eje 11; así como la generación de conocimiento que fortalece la Calidad Educativa, reflejado en el Eje 13, promoviendo el acompañamiento estudiantil y la formación integral de los futuros profesionales de la salud.
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