La Universidad Americana (UAM) desarrolló dos encuentros dirigidos a padres de familia de los estudiantes que forman parte de la Facultade de Ingeniería y Arquitectura (FIA) y Facultad de Marketing, Diseño y Ciencias de la Comunicación (FMDCC), con el propósito de acercar a los familiares al proceso académico y formativo de sus hijos.
En el caso de FIA, los padres participaron en una sesión informativa donde se presentaron aspectos esenciales del quehacer académico, tales como el sistema de evaluación, las actividades de extensión e investigación que realizan los estudiantes, el acceso a los laboratorios especializados y las oportunidades de prácticas profesionales y movilidad académica. Este diálogo abierto permitió aclarar dudas y fortalecer la confianza en el proceso que acompañan la formación de los futuros ingenieros y arquitectos.
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Por su parte, la Facultad de Marketing, Diseño y Ciencias de la Comunicación llevó acabo un encuentro similar en el que se compartió una visión integral del avance académico de los estudiantes. Los asistentes pudieron conocer más sobre las metodologías aplicadas en clase, los proyectos creativos que desarrollan sus hijos y las dinámicas que impulsan su crecimiento profesional. Además, se abrió un espacio para intercambiar opiniones, promoviendo un ambiente de colaboración y acompañamiento mutuo.
Ambas actividades generaron un acercamiento significativo entre las familias y las autoridades universitarias, favoreciendo la creación de un vínculo más estrecho que incide positivamente en el bienestar y desempeño de los Jaguares. La participación activa de los padres contribuyó a fortalecer la red de apoyo que acompaña la trayectoria educativa de cada joven.
Estas acciones se alinean con el eje 1 Educación para la Vida de la Estrategia Nacional de Educación, al promover una relación más sólida entre la universidad y el hogar como pilares fundamentales para la formación integral. La UAM reafirma de esta manera su compromiso con un modelo educativo que involucra a las familias como parte esencial del proceso de aprendizaje.
